您的位置: 首页 > 旅游> “基础教育改革的中国经验、中国话语和中国道路”专题论坛在华东

“基础教育改革的中国经验、中国话语和中国道路”专题论坛在华东

[ 发布日期:2019-11-04 12:07:27] 浏览人数: 2641

今天(16日)在华东师范大学举行了“中国基础教育改革经验、中国话语与中国道路”专题论坛。

华东师范大学教育系主任袁振国教授说,中国基础教育在极其困难的情况下取得了显著的成就。总结历史是为了将来教育更好更快的发展。目前,学术界对中国基础教育改革经验总结的研究深度还有待提高。未来的研究应该反思不同的层面,如制度设计、政策制定、教育理念等。中国的道路和中国话语应该在解决教育问题的基础上进行解释,教育理解应该在国际背景的比较中获得。

华东师范大学基础教育改革与发展研究所教授、原教育部部长杜成贤在主旨发言中,从教育史的角度系统梳理了新中国成立70年来的成就和经验。他指出,70年来,中国教育经历了“五个转变”和“一个模式”,形成了经济落后、人口众多、地域辽阔、全人类差距悬殊的发展模式,取得了恢复和掌握教育完全主权、形成教育发展独特路径等十大成就。

除了专家学者对教育理论的分析之外,本次论坛还邀请了许多教育一线的从业人员参加。他们根据各自区域基础教育改革的独特经验或“教育模式”,总结了区域教育改革的经验和路径。

广东省深圳市南山区教育局副局长杨军总结了南山区集体办学的实践与探索。她指出,南山区的集团化办学以“公共主导、多元化模式”为主线,有效完善了集团化办学机制。南山教育集团主要采取“顶层设计+模式优化”、“优质学校+新建学校”、“整体规划+学习环节衔接”等措施。她说,今后应进一步探索加强部门协调、指导监管和内部治理。

四川教育科学研究院院长刘涛回顾总结了四川省基础教育教学与研究的改革。他指出,四川省的教学研究改革主要从三个方面入手:寻找切入点,构建点、线、面,搭建大平台,形成了集体阅读、自主教学、优质学校三种典型经验。目前,四川省在这三个方面取得了显著的成绩。

深圳的“中国特色社会主义试点教育示范区”备受关注。"试点项目是一项重要任务,也是改革的重要方法."2019年8月9日,中共中央国务院发布《关于支持深圳建设中国特色社会主义试点示范区的意见》,支持深圳率先进行教育体制改革。

华东师范大学终身教授、华东师范大学基础教育改革与发展研究所名誉所长叶澜表示,基础教育应该首先面对具体的个人成长,让孩子对生活有所向往和追求。研究者应深化对传统文化、儿童和青少年以及中国话语建构的研究,并在当前全球化、信息化和人民物质繁荣的背景下探讨未来趋势。

作者:上海广播电台记者刘康霞和记者李林正

编辑:朱颖责任编辑:盛燕姿